电工技术与电子技术课程教学方法的改革实践

　随着科技的不断发展，社会竞争越来越激烈，同时对人才的要求也越来越高，在教学中注重实践内容的开展，培养学生的创新能力已经成为了电工技术与电子技术课程教学中的重要内容，只有在此基础之上，培养的人才才能更适应社会的实际需求。
一、培养学生实践能力
实践是电工技术与电子技术课程教学中的一项重要内容，也是对课堂教学的一种补充，能够帮助学生理解、巩固在课堂中学习的知识，对于学生能力的培养有重要意义和作用，因此在教学中应该注重实践环节的实施。在实施时首先需要注重基础实践的实施，基层实验室教学大纲中规定的内容，注重实验的验证性，是提升学生实践能力的重要方式，进行基础实验的主要目标是使学生了解在电工电子实验中使用仪器的基本构造原理，使用规则、方法，并且在实验过程能够认识到实验的主要目的、理论依据以及原理，然后对实验仪器进行选择，明确实验进行的主要条件，掌握调试技能、安装技巧，并且将实验数据进行详细记录，进而对记录的数据进行分析，最终得出正确结论。看实验中是否存在误差，如果存在误差，应该及时分析误差产生的主要原因，促进学生良好学习习惯的养成，并且树立正确的实验态度，使学生在基础实验中逐渐提升自身的实践能力。其次，应该注重综合性实验内容的实施，综合性实践实施的主要目的是增强学生的综合技能，基础实验的实施仅仅能满足教材中的规定，但是加强对学生动手能力的培养还远远不够，因此综合性实验的开展十分必要，在实验的过程中学生的学习兴趣能够得到有效培养，思维能力得到发展，同时对于问题的分析和处理能力也能逐渐得到提高。
二、促进课程体系的优化
教材是教师在教学中的重要依据，也是学生获取知识的主要渠道，因此在进行教学改革过程中，应该注重新课程体系的构建，将国内外的经典教学内容引入进来，并且将本校的实际情况纳入考虑范围之内，积极编写新教程。电子电工课程内容主要是由电路基础、电子线路、电子元件以及电子系统等内容构成，因此在优化课程体系时可以从以下几项内容实施：首先打破原有的教学格局，重视电子、电机以及控制之间的内部联系，系统性更突出，将原有电路系统内容进行压缩，电子技术提前，在结束对电机内容讲授之后，将系统知识增加进来，同时将电工电子新的教学系统引入其中。其次，在新课程体系中应该注重基础性、先进性的体现，使学生在掌握较深厚的理论基础之上，能够形成一定的创新能力。因此在课程设置中应该注重脉络的呈现，使学生能够集中了解元件的特征和特性，而教师在讲授教学基本内容的基础之上，也应该注重实例内容的引入，逐渐提升学生的学习兴趣，使学生在教师的引导下，学习能够更主动、积极。最后，注重对学生分析与解决问题能力的培养，灵活运用所学知识，促进学生实践能力的提升。因此在课程设置时可以将原件的选择和性能的比较运用其中，使学生对电工电子工作中的内容的实际应用性有更深刻认识。
三、加强对多媒体的使用
随着科技的不断发展，在教学中使用的硬件设备得到了不断完善，因此在进行电工技术与电子技术课程教学时，可以加强对多媒体的使用，将课件和网络教学中的多种方式充分运用其中，利用多媒体的直观性，将课程中的内容用图像、声音、文字等方式处理，使学生对理论知识的掌握程度能够逐渐加强，提升学生的感性认识，这种方式的使用不仅弥补了传统教学中存在的不足之处，同时也对学生的学习兴趣起到了较好激发作用。除此之外，为了使教师和学生之间实现更好的沟通和交流，可以设置相应的电子电工教学网站，为教师和学生创建相应网络交流平台，而学生对于在学习中存在疑惑的问题可以实行在线讨论，进而在网络交流中获取相应答案，从中获益。
四、注重课堂互动
在实际教学中，教师需要对自身的讲课内容和讲授方法有明确认识，并且制定相应的讲授方向，提升学生在课堂中的参与度，因此教师在教学中可以为学生讲授电工电子课程中的计算方法和公式推导，以及与此相关的各个领域知识，并且在适当的时间选取让学生自学的内容，鼓励学生讨论、探究，增强课堂互动，课堂互动对于学生而言是一种较为有效的方式，并且也具有一定可行性。同时也能使学生减少在课堂中对教师的依赖，提升自主学习意识和能力，实现思维的拓展，增强在学习中的自信。而这种教学方式的实施还需要教师具备良好的专业知识，能够从深度、广度上对学生实施知识的拓展，带给学生引导和启迪，使学生更好的接受新知识。
五、提升学生使用科技文献能力
为了使学生的视野得到开阔、知识面得到拓展，应该注重对学生使用科技文献能力的培养，在教学中，教师可以组织学生阅读和电工电子相关的专业期刊，并且自主在网上查找相关信息，使学生对自身有明确定位，也能了解电工电子发展的全新动态。在学生查找资料之后，可以让学生撰写一篇与此相关的文章，这种方式的运用促进了学生总结能力的提升，同时也为学生的今后学习打下了坚实基础。
六、结束语
总之，电工技术与电子技术课程教学方法进行改革的主要目的是加强综合性人才的培养，并且使其具有较强的实践能力，在进行教改过程中会存在各种各样的困难，但是高校应该在困难中求发展，积极利用现有资源，促进教学水平的不断提升。