机械类专业机械制图课程教学改革的构建及实施

　 机械制图是一门培养工科学生工程素质的重要专业基础课程，既有系统的理论，也有较强的实践性，并且必须严格按照国家标准。工程图样是工程师的“技术语言”，机械制图技术是工程技术人员必须掌握的一项基本技能，所以学好机械制图课程对于机械类专业的高职学生来说至关重要。它将为学生树立工程思想，培养工程实践能力、创新意识和职业能力奠定坚实的基础。机械制图课程是培养学生学习和掌握国家制图标准，培养学生空间物体的图形表达能力，培养学生能按照国家标准绘制和识读工程图样技能的过程。在以往的教学中，主要考虑能让学生了解技术制图标准中的基本内容，对机械制图综合表达和应用能力的训练很少。课程考核主要是采取闭卷考试形式，学生即使通过了考试，还是看不懂零件图，更谈不上看懂装配图了。针对存在的问题，迫切需要对传统教学和考核模式进行改革，既可以提升教学质量，又增强学生实践应用技能。
一、传统教学模式及其存在问题
传统机械制图课程无论在教学内容、教学模式还是教学方法上，都沿袭老的制图课程体系，注重课程的系统性，尤其注重投影原理和视图表达。在课堂上还是以教师讲课为主，且形式单一，采用木模和挂图、PPT，教师在黑板上边画边讲解，以建立学生的空间概念，培养学生绘图能力和识图能力。但这种教学模式既费时又无法直观全面地表达视图。普遍存在学生因空间想象力不足，无法理解和看懂图样，课程教学效率低下，教学效果不显著的问题。为了提升教学质量，增强学生实践应用能力，迫切需要对机械制图课程的教学模式进行改革。
二、课程改革的设计思路
针对机械制图教学中存在的问题，在机械制图教学中进行课程改革，从以下几方面着手。
（1）优化教学内容。通过对本课程教学大纲的分析，对教学内容进行合理的优化，以“够用”和“必需”为原则，将国家标准规定贯穿始终。以零件图为纽带，串接投影视图、机件表达、各类标注等工程图样中的重要项目，并和实际应用相结合，使所学知识和技能简单化、实用化，提高教学效果。
（2）教学方法和教学手段的适时更新。在课程教学中采用现代教学技术。充分利用绘图软件、虚拟加工演示，模拟仿真技术、多媒体技术等现代教学技术手段，让抽象复杂变得直观简单，让学生能更感性地认识，激发学生的学习兴趣。
（3）培养学生创新思维和自主学习能力。培养学生的创新思维，在制图课程中，将知识和各种技能、能力与专业知识融会贯通。真正成为学生自身所拥有的能力和知识，并将知识利用到实践中，以解决问题。
（4）改进考核形式，注重实践能力考核。根据学院对课程改革的指示精神，以学习能力、职业能力和综合素质为导向的科学化、社会化的评价体系为宗旨。以考核知识的应用、技能与能力的掌握水平为主，采取平时表现加项目考核相结合的考核方式。将课程中的知识点、技能点重新进行整合，积少成多、日积月累、循序渐进，各项目的考核结果全部以图纸形式呈现。期末将各项目的考核进行综合评定作为该课程的总评成绩。机械制图课程的考核方案如表1 所示。

表1 机械制图课程考核方案表
三、课程改革的具体措施
（1）利用先进教学手段。教学中应用SolidWorks、CATIA 等工程应用软件，建立三维数模，建模后进行动画制作，插入到CAI 课件中，使画法几何抽象的内容变得直观形象，增加了课程内容的感性认识，学生易于理解，缩短了客观事物与学生之间的距离，增加了学生的感性认识，从而增强了学生的学习自信心。在组合体项目教学时，先让学生用简单的立体画出三视图，以快速提升学生的空间想象能力，培养以物想图、以图想物的思维转变能力。同时，为满足教学素材的需求，建立了机械制图资源库，资源库中有虚拟模型库、习题册的解答（AutoCAD 版）、部分技术制图标准等。在画复杂的组合体三视图时，借助基于SolidWorks 三维造型技术建立的虚拟模型库，进一步强化三视图的表达和识图技能。
（2）利用3D 技术打印实物进行展示。利用3D 打印技术将复杂的模型转换为实际的物体，复杂抽象的知识变得直观，容易理解。例如在讲解组合体组合形式的时候，利用3D 打印现场打印实物来模拟堆叠和挖切两种基本形式。不仅有助于学生理解，还能激发学生探索模型原理和结构的积极性，提高教学效率。
（3）利用实验室实物现场教学法。机械制图是具有较强抽象性的课程，想要学生理解并掌握每一部分知识是具有较大难度的。必须以更加直观的形式展现在学生面前。例如在讲解机械零部件的构成时，让学生到实训室对机械零件进行装卸操作，并在旁边进行讲解，让学生更加直观地看到零件，理解课堂知识。
（4）机械制图教学中运用微课。使用微课教学，借助微课图文并茂的优势，用几分钟的时间就能为学生介绍每节课的重点知识。学生可以随时随地查看不理解的内容。
四、结语
通过对机械制图课程教学和考核形式改革实践，有效激发了学生学习的积极性，提升了教学质量，增强了课堂教学的效果，使学生对机械制图知识融会贯通，能按照国家标准熟练地绘图和读图，并具有敏捷的灵活思维和创新意识，提高了学生的专业水平。