维修电工故障排除技能教学探讨

点击次数:   更新时间:2019-06-24 10:34     来源:未知 分    享:
 为了能够更好地保证生产活动的正常运行,维修电工最为重要的职责就是保证生产过程中各类电动机、电气控制系统和照明系统能够正常的工作,在这个过程中就要求维修电工能够有专业的维修技能,能够及时发现故障和解决故障,这样才能够不影响整个生产的顺利进行。所以在职业技术学校学习的过程中,维修电工故障排除技能的培养尤为重要,这对于今后在实践工作生活中都有着非常重要的影响。
1.维修电工故障排除的重要性
在维修电工的工作过程中故障排除技能的重要性是不言而喻的,首先,在生产过程中一旦设备无法正常运行,不仅直接会影响到整个生产的效率,而且会给公司造成非常大的经济损失,特别是对于赶时赶量的工作,如果由于设备出现故障而无法及时履约,后果是不堪设想的。其次,维修电工在进行故障排除的时候,故障的范围是非常广泛的,所出现的故障都是非常多样的,故障所表现出现的现象也是不一样的,同一故障可能会出现不同的现象,不同的故障可能会有相同的现象,这都不是一成不变的,这对于维修电工的要求是非常高的,这就要求维修电工必须具备扎实的基本功,还要有非常强的分析问题和解决问题的能力。最后,维修电工对故障进行排除这不仅在一定程度上体现了其本身职业的专业性,而且在从另一个角度反映了其综合技能和综合素养,这是在实践工作中重要的考核标准。维修电工如果能够及时地发现故障、分析故障原因并且能够及时解决故障,这不仅能够提高整个生产活动的生产效率,这在很大程度上减轻了经济损失,有利于安全生产。因此,在职业学校学习的过程中,要加强对学生排除故障技能的培养,不断提高学生分析故障和解决故障的能力,这对于今后在工作中都是非常有帮助的。
2.培养维修电工故障排除技能的具体策略
2.1学生要加强对理论知识的学习
在电气进行故障排除的时候维修电工必须要有扎实的基本功,而这基本功就来源于对理论知识的掌握,对于故障的分析和处理能力不仅取决于日常工作经验的积累,而且在很大程度上取决于了理论知识的掌握程度,只有充分了解设备运行的原理,才能够做到“知其然,还要知其所以然”,才能够及时地发现故障,并且能够快速地对故障进行处理,灵活地运用自身所掌握的知识来解决所出现的故障。学生在进行学习的过程中,要认真观察电气现象,然后充分了解背后所富含的原理和专业知识,做到熟练的掌握,保证在今后的实践工作中做到实践与理论相结合,加强对理论知识的学习,进而熟练掌握相关“自控原理”的基本概念和工作原理,这样才能够及时发现和解决故障。例如在CA6140车床控制线路故障的检查过程中,就要加强对主电路和控制电路对主轴电动机的控制、冷却泵电动机的控制和刀架快速移动电动机的控制,只有这样才能够更好地保证设备的正常运行。
2.2学生要熟练掌握电气工作的原理
不同设备有着不同的运动形式,有着不同的工作原理,这对于维修电工来说必须要熟练掌握不同设备在运行过程中的原理,才能够在遇到故障的时候,及时地分析出故障产生的原因。学生在进行学习的时候,充分了解设备复合控制系统和电气控制技术的主要内容,在进行处理相关故障的时候,只有熟练掌握相关的工作原理,才能真正做到得心应手,才能够举一反三地去处理其他问题。有时候出现一个故障会使得其他方面也出现问题,会扩大故障的范围,如果不能够掌握设备的工作原理,那么就不能够及时排除故障,不仅影响整个生产活动的顺利进行,而且在很大程度上对于设备也是一种很大的损伤。与此同时,学生在学习的过程中给不仅要熟练掌握不同设备工作的原理,而且要充分了解电气元件在设备中所处的位置,以及设备里线路的整个布局,为了能够提高对故障排除的速度,就要将电气原理与实际配线对应起来,在进行故障检测的时候,才能够快速准确地发现故障出现的原因,不断缩小故障的范围,减少处理故障的时间。
2.3老师要注重学生学习兴趣的培养
俗话说:兴趣是最好的老师,在学习过程中,老师是学生学习过程中的引路人,老师在课程设置上要充分调动学生学习的主动性,不断激发学生学习的兴趣,不要让学生有厌恶学习的感觉。老师可以在实验安排的时候,采取问题探究式的教学,通过问题引导的方式激发学生去探索问题的兴趣,如CA6140车床控制线路故障检修的实验中,为了能够更加深入探究机床电气检修的常用方法原理及注意事项,可以问学生CA6140车床线路是由几个单元线路组成的?主轴电动机线路与几个单元电路有关?老师通过对实验提出相关问题,学生在很大程度上会有想要去解决问题的欲望,探索其中的原理,这样在很大程度上激发了学生的兴趣,充分调动了学生学习的主动性,对于枯燥的电气基础知识来说,学生可以在探索过程中去学习去熟练地掌握,这种问题探究式教学方式打破了传统的教学方式,提高了课堂学习的趣味性,让学生从被动学习转化为主动学习。在电气故障检修的过程中,首先学生要认真和调查故障的现象,电气出现故障的现象是多种多样的,同一类故障可能会有不同的故障现象,不同的故障可能会出现同一种故障现象,这种故障的同一性和多样性给故障的检修带来了很大的挑战。而学生根据所出现的故障现象,并进行故障分析是故障检修的关键。学生能够在实践中去观察、分析和解决问题,通过实践会对相关原理掌握得更加熟练。
结语
为了能够提高维修电工故障排除的教学效果,要充分调动学生的主动性,在实验中培养学生的学习兴趣,同时学生还要熟练掌握电气工作的原理,加强对相关理论知识的学习,这样才能及时有效排除故障。
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