浅谈电子工艺实训室建设

　一、电子工艺实训教学现状
目前的高职院校电子工艺实训教学还普遍存在着教学内容和设备的技术含量较低，实训力度和教学效率不高，教学手段和管理手段相对落后，网络化和信息化的实训设备有待开发等方面的问题。在教学方法上，重复性单项训练多，体现工作实际的综合性训练项目少；简单连线训练多，故障分析与排除的训练项目少；传统的板书教学多，运用现代化教育技术手段教学少。这些因素导致了高职院校电子工艺实训教学效果差和教学效率低的结果，严重制约了对学生现代电子技术技能的培养，毕业生无法实现与企业的顺利对接。
二、电子工艺实训室建设研究目的
随着电子信息技术的高速发展，各种相关知识、新技术、新方法、新工艺不断涌现，电子产品的设计方法，生产工艺在不断变化，这些变化使得用人单位对从事相关职业工作人员的要求越来越高。通过电子工艺实训课程的学习，让学生在“做中学、学中做”，使其掌握电子产品生产工艺的基本理论、方法以及关键工艺技能，能适应企业对初级生产技术人员、工艺员和品质检验员的岗位需求。
结合生产实际和职业岗位的技能要求，按照职业院校的教学和实验实训要求，本校新建的电子工艺实训室，可以巩固学生的电工基础、电子技术、单片机原理及应用等课程专业知识；培养学生对电气设备的原理、运行、维护、安装、调试的职业能力。完成简单电子线路的设计与生产、电子元件识别与检测、电路板焊接、电子产品装配、电子产品调试等实训项目。使学生真正能够把所学的理论专业知识经过电路原理图设计、PCB 板绘制、3D 电路板打印机加工到后期的焊接和安装调试这一完整的电子工艺生产过程熟悉并掌握，使高职高专毕业的学生走上工作岗位后能够完成简单电子线路设计，电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，以及电子设备的安装、调试的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法，不会在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于学生对理论知识的理解，帮助学生学习专业知识。
三、电子工艺实训室建设思路
本校电子工艺实训室的建设旨在完成电子技术、电工基础、单片机原理及应用等课程教材理论知识到实际完整电子产品的转换训练。该实训室建设具有以下创新点：
1、理论到产品的转化过程完整。目前大多高职院校的电子工艺实训教学是在教材理论知识的基础上直接进行电路板的焊接及软硬件调试，对理论知识到电路板的转化过程缺失，学生对该转化过程模糊不清，不利于学生掌握完整的电子应用产品开发体系。本校新建的电子工艺实训室，通过Voltera V-One 电路板打印机可以将教材理论知识到实用电子产品的转化过程完整清晰的体现在实验过程中。将“实训课前理论知识入，实训课后实用产品出”的教学目标顺利实现。

2、产品生成速度高效。之前的PCB 板加工往往是将电路设计送到一家工厂，两周后收到货，假如里面有一个错误，设计需要几次迭代才能完美，必须要承受得起这样三四次的迭代所耗费的时间。采用的3D 电路板打印机，可以快速制作出电路板成品，可以像打印照片一样将电路走线打印到PCB 基板上去，制成过程快速，是电路板制作工艺的一种最好创新。

总结：高职院校实训室建设的主要作用是满足其职业教育发展的需求，将实践教学和职业岗位需求紧密结合，培养学生的实践动手能力和职业技能，实现高职教育的培养目标。
本文分析了现有高职院校电子工艺实训室的建设现状及问题所在，通过分析可知，基于3D 电路板打印机的电子工艺实训室的建设能够充分调动学生实训积极性，将课程中所学的理论知识到实用的电子产品的转化过程完整、高效、清晰的 展现出来，可以提前训练学生的职业素养、适应职业环境，保证培养学生满足社会的需求，促进职业教育的发展，为经济社会发展培养高质量的技术技能型人才。